<form id="bjj55"></form>

            <address id="bjj55"></address>

              您當前所在的位置 : 網站首頁  >>  教務要聞  >>  重要活動  >>  正文

              [齊魯晚報]山東大學(威海)在線教學督導與教師發展工作紀實

              創建時間:2020-07-03 17:40:36    點擊數:

              優化教學督導 促進教師發展 把握學習需求 保障教學質量

              ——山東大學(威海)在線教學督導與教師發展工作紀實

              2020年春季學期,根據教育部和山東省教育廳有關決策部署,結合山東大學關于疫情防控期間本科教育教學工作的整體要求,山東大學(威海)經過科學謀劃,利用雨課堂、騰訊會議、騰訊課堂、中國大學慕課等多種線上教學平臺,推行在線課程教學。在各單位的共同努力下,實現了“課開起來”到“質量提起來”,在線教學穩定、有序。作為校區本科教學主管部門,教務處在統籌開展在線教學的同時,積極籌劃、組織教學督導和教師發展工作,全力做好教學保障和服務,為廣大教師有效開展在線教學、學生達到預期學習效果提供強有力的支撐。

              科學謀劃 積極推行在線教學督導

              學期初,為全面了解掌握校區本科在線教學真實的運行狀態,確保按時開課,教務處針對多種在線教學平臺并行的現狀,分類制定在線教學督導工作辦法,制作了在線教學督導聽課表。校區領導、有關部門負責人、分管本科教學副院長(副主任)、校院兩級教學督導專家依據督導辦法,深入在線教學一線聽課督導。各位督導專家以與時俱進的工作態度、認真負責的敬業精神,仔細研習各類網絡平臺操作流程,積極參與各類平臺的在線培訓,在開學前做好在線聽課的準備工作。聽課過程中各督導專家認真填寫聽課記錄表,結合授課教師的教學表現,從在線教學技術和教學方法運用、在線課堂組織等方面,給予科學合理的建議。結合線上教學的特點,從原來線下教學“督導”的功能重點轉向了“服務”,更多地側重于檢查教學秩序、教學內容、授課方式、學生反饋,以及及時發現收集優秀教學案例,并做好向廣大教師的推廣工作。向有關部門和教學單位及時反饋發現的問題和征集的建議。督導專家積極開展在線教學督導工作,有力保障了教學秩序平穩運行和教學質量穩步提升。

              各教學單位積極做好在線教學質量監控工作。按照學校在線教學質量及教學督導工作的有關要求,各教學單位高度重視督導工作的開展,確保了在線教學質量的提升。一是各教學單位做好教學周報匯總,統計本單位課程開設數量、學生到課率、課程授課方式及變動情況等,全面、系統反映本單位在線教學總體運行狀態和學生學習情況;二是動員督導專家開展持續性督導聽課,實現督導聽課的廣泛覆蓋,并將督導情況以簡報的形式報送教務處;三是督導專家重視與授課教師的溝通,及時反饋有關在線教學的建議,增強教學反饋的時效性。各教學單位采取多種措施,加強對在線教學的監控和督導工作,有力保障了在線教學質量。

              廣泛動員 積極參加在線教學培訓

              按照學校關于本學期課開起來,學生學起來,師生交流動起來,教育教學工作開展起來的教學目標,要求教學單位利用在線課程平臺,按時將課開起來,然而,對于大部分教師來講,在線教學是一個新生事物。在這種情況下,組織授課教師參加在線教學技術、教學方法的培訓,讓授課教師盡快掌握在線教學技術和方法,對于確保按時保質開課尤為重要。面對這種情況,教務處與校本部教師發展中心同頻共振,依托校本部和校區優質師資,組織校區教師參加了多期教學專題培訓,就多種在線平臺和工具使用技術與授課教師進行交流。培訓過程中,參訓教師就在線教學的痛點、難點與培訓專家進行了詳細交流,通過多輪培訓并經過實踐操作,授課教師短時間內度過了在線教學的陣痛期,順利地投入到在線教學中。同時,搭建了在線教學微信群,為解決教師在線教學過程中出現各類問題答疑解惑,提供服務保障。

              學期初的在線培訓,重點以多種教學平臺和工具的使用技術為主,目的是幫助老師實現“課開起來”的基本教學目標;隨著在線教學秩序趨于穩定,教務處按照“質量提起來”的要求,繼續組織授課教師參加在線教學法培訓,培訓專家從教學目標的設計、參與式教學方法運用、課程思政融入教學、在線課堂組織、教學比賽經驗交流等方面,分享經驗,取得了很好的效果。

              近期,教務處繼續組織教師參加在線培訓,致力于提升廣大教師教學和研究水平。

              精心策劃 適時組織在線教學比賽

              疫情防控期間,為引導廣大教師守好筑牢在線教學陣地,進一步做好在線教學工作,凝練和總結在線教學經驗、方法,保障在線教學質量,教務處按照山東大學有關部門的統一部署,舉辦了為期近一個月的“同屏在線,共振育人”在線直播教學比賽。

              本次比賽按照文科、理工科的方式進行分組,參賽教師依托雨課堂、騰訊會議、騰訊課堂、釘釘、QQ、微信等多種網絡平臺,實施在線教學。評委由各單位分管本科教學工作的副院長、骨干教師擔任。教務處組織專家召開評審專家會議,通過認真研討,制定了詳盡的評分方法和評分細則,確保比賽公平公正和順利進行。比賽過程中,評審專家加入在線課堂實時聽課,建立了一種線上比賽、線上評審的教學比賽模式。評委在本次比賽中共參加聽課評審140節次,對各位老師在比賽中呈現的亮點予以充分的肯定,并根據教師的課堂教學設計、教學目標、教學內容、教學組織、教學測評、教學特色等方面作出了綜合評價,為每位參賽教師撰寫了中肯的評審意見。

              通過本次在線直播教學比賽,評審專家們普遍認為,在前期參加教學專題系列化培訓基礎上,參賽教師信息化教學能力得到普遍提升,能夠熟練運用在線平臺和工具開展教學活動。比賽中,各位老師呈現出端正認真的比賽態度、良好的精神風貌和嫻熟的教學技巧。大部分參賽教師課件內容豐富、圖文并茂,教學過程中能有效開展師生互動,較好地體現了“以學生發展為中心”的教育教學理念,更有部分教師通過挑戰性作業,促進學生線下主動學習。同時,參賽教師能結合疫情形勢積極開展課程思政教育。

              通過此次在線教學比賽,不但有效地檢驗了授課教師在線教學技術和教學方法掌握的熟練程度,而且提升了廣大教師對在線教學質量的重視程度,同時又為做好下一階段在線教學改革、推動線上線下相結合的混合式教學改革,提升教育教學質量,提供了有益借鑒。

              精準調研 及時回應學生學習需求

              為充分了解、準確把握本學期學生在線學習效果,教務處于學期中期面向全體本科生開展線上教學情況問卷調查活動,得到廣大學生的積極支持和參與,參與本次問卷調查的學生共計4200人。調查結束后,教務處對調研數據進行了匯總、整理和分析,結果顯示:授課教師熟練掌握和運用在線教學工具的比例達88%以上,這為順利開展在線教學工作、保障教學質量奠定了基礎;有98.5%的學生認為授課教師能按時完成教學任務。同時,對授課教師在專業知識、精神面貌以及重點和難點內容的講解等方面,持正向評價的學生總體達95%以上。有90%以上的學生認為,在線學習達到了預期的學習目標,取得了預期的學習效果。以上數據充分反映了學校制定的在線教學方案科學合理,授課教師在線教學優質高效。

              本次在線教學調研也表明,部分同學也反映了一些與他們學習息息相關的共性問題,例如,部分教師在線教學方法欠靈活,作業輔導和答疑不夠及時,教材發放稍顯遲滯;部分學生心理壓力較大,情緒較為低落,學習效果欠佳等問題,教務處秉持以學生發展為中心的教育教學理念,均依照首接負責制的工作原則,與有關部門和學院溝通,協商破解學生學習過程中遇到的難題的方法,同時,結合期中教學檢查等常規工作,通過教務人員座談會、學生座談會等逐一回應學生們的關切。作為主管本科教學的職能部門,教務處為師生搭建了順暢的溝通渠道,通過高效服務,為師生互相配合共同做好在線教與學提供了有力保障。

               

              教育部部長陳寶生強調:“人才培養是高校的本質職能,本科教育是大學的根和本?!泵鎸衲甑囊咔樾蝿?,為夯實本科教學主體地位,為確保在線教學順利實施,山東大學(威海)不忘初心使命,精準調研,多措并舉,優化教學督導服務,組織教師參加在線教學培訓和比賽,結合學生學習情況,破解教與學難題。并以此為契機,總結凝練在線教學經驗,推動在線教育教學改革和線上線下相結合的翻轉課堂改革,以實際行動貫徹落實以學生學習為中心、以學習效果為中心、以學生發展為中心的教育教學理念,不斷提升教育教學質量和人才培養質量。


              原文刊于《齊魯晚報》7月3日W02版,點擊閱讀:

              https://sjb.qlwb.com.cn/qlwb/content/20200703/PageW02TB.htm

              上海彩票